为进一步统筹全市教育编制资源，市委编办采取总量控制、盘活存量、动态调整、创新管理等方式，全面优化中小学机构编制资源配置，促进中小学师资合理配备，助推教育事业发展。

盘活存量，支持优质教育发展。依托撤销“空心学校”、整合生源严重萎缩学校和教学点契机，将收回编制按照常住人口数、在校学生数、学校布局等情况进行合理分配，重点向人口集中居住区、中心镇和城区中小学校集中倾斜，为引进优秀教师、小学全科教师等提供基础保障。目前，将已收回的659名编制全部用于保障中心城镇中小学校教育教学运行。

统筹调度，促进各地均衡发展。制定编制跨县域动态调整方案，明确“总量控制、减多补缺、编随生走、统筹兼顾”调整原则，分类采取补齐缺口、维持不变、统一核减三种方式，从超标地区调剂编制补齐未达标地区缺口，促进各地教育资源均衡配置。全市共调整编制882名，涉及编制调整的8个县（市、区）已全部完成编制核定工作。

创新方式，提高编制使用效能。指导市中区、五通桥区、峨边彝族自治县建立事业编制“周转池”，采取机动调剂、人编捆绑、人走收编方式，增加属地中小学教职工编制，用于属地教师编制周转调剂，缓解教师结构性缺编。全面规范教育管理机构及非教学单位占编借用情况，对派遣至民办学校任教的公办在编教师分期分批稳妥有序撤回，确保“公编公用”。